课程教育研究2017,Issue(11) :9,18.

童谣的古今和未来走向

黄雨恬
课程教育研究2017,Issue(11) :9,18.

童谣的古今和未来走向

黄雨恬1
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作者信息

  • 1. 广西师范大学教育学部 广西 桂林 541000
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摘要

简单来说,"童谣"顾名思义就是儿童的歌谣,主要为儿童服务.就中国而言,童谣的历史悠久,三千年前便出现了童谣传唱,不仅如此,古人还对童谣有着深刻认识.除此之外,不同地方的文化和地域特点造就了各具特色的童谣,使得我国童谣的种类繁多.童谣之所以能够传唱,不仅是因为它符合儿童的需求,更在于它自身的意义和它所带来的益处能够成为成人支持儿童传唱的理由.然而,在当下这个记载工具不断增多和升级的时代,童谣却在不断减少、消失,逐渐远离人们的视野、不被人们所传唱,这一问题的产生与当代人的观念和涌现的新事物紧密相关.童谣毋庸置疑是中华文化的一部分,拯救童谣更是当今一件迫在眉睫的事情,可能童谣的内涵并不精深,但其却是中华文化中璀璨的星光,童谣的修复和发展不能仅靠单方势力,只有各方合力才促其重获新生.

关键词

起源/意义/现状/途径

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子:0.181
ISSN:2095-3089
参考文献量1
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