课程教育研究2017，Issue(11) ：45-46.

扭转学困生学习困境的有效途径是学法指导

郭金莉
课程教育研究2017，Issue(11) ：45-46.
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扭转学困生学习困境的有效途径是学法指导

郭金莉1
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作者信息

  • 1. 镇坪县高级中学 陕西 镇坪 725600
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基金项目

2017年安康市教育科学规划课题(GHKT201603)

出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
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