课程教育研究2017，Issue(11) ：120-121.

结合模型思想,提升初中数学教学有效性

高三林
课程教育研究2017，Issue(11) ：120-121.
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结合模型思想,提升初中数学教学有效性

高三林1
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  • 1. 江苏盱眙县天泉湖初级中学 江苏 盱眙 211724
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摘要

数学模型是建立初中生数学思维的一种有效模式.在课堂教学中,引入模型教学思想可以更好的培养学生的数学思维,提升学生的数学思维能力.在当前我国教育倡导数学发展改革的情况下,如何更好的结合模型思想,加快提升初中数学教学的课堂有效性是当前教育工作者的重要工作.文章从结合数学模型——建立整体联系的思维等三个方面进行了阐述,旨在提高初中数学教学的有效性.

关键词

初中数学/课堂教学/数学模型

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量2
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