课程教育研究2017，Issue(11) ：149.

如何在集体教学活动培养听障儿童的语言表达能力

吴莉莉
课程教育研究2017，Issue(11) ：149.
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如何在集体教学活动培养听障儿童的语言表达能力

吴莉莉1
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作者信息

  • 1. 湖南残疾人康复研究中心听力语言康复科 湖南 长沙 410000
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摘要

要养成幼儿注意倾听的习惯,发展语言理解能力.听障儿童词汇量少、语法知识有限、语言不丰富、不完整甚至不准确,教师应通过自身规范化的语言为听障儿童提供语言学习的榜样,让听障儿童在良好的语言环境中自然地模仿学习.学会倾听是听障儿童学习语言的重要方式.认真倾听可以促进他们理解语言,进而提高语言表达能力.

关键词

倾听/规范化的语言/语言环境

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量1
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