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借助"班班通"提高小学高段学生数学课堂参与度
借助"班班通"提高小学高段学生数学课堂参与度
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中文摘要：
新课标指出:学生应该是课堂的主导者,课堂要让学生生动而活泼的发展.然而,随着学生年龄的增长,课堂参与度反而降低,如何提高小学高年级学生的课堂积极性无疑成了我们最关注的话题.
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作者：
尹艳
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作者单位：
重庆市大渡口区茄子溪小学 重庆 400080
关键词：
小学高段数学
"班班通"
参与度
出版年：
2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会
课程教育研究
影响因子：
0.181
ISSN：
2095-3089
年,卷(期)：
2017.
(11)
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