课程教育研究2017，Issue(11) ：239.

浅谈小学语文群文阅读教学设计的结构与方式

欧阳丽云
课程教育研究2017，Issue(11) ：239.
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浅谈小学语文群文阅读教学设计的结构与方式

欧阳丽云1
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作者信息

  • 1. 佛山顺德区本原小学 广东 佛山 528000
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摘要

群文阅读在小学语文教学中有着特殊的意义,不仅使教学模式多样化,也符合语文这门课程需要更多形象思维的特点,是创新性和实用性的完美契合.本文以解读小学语文群文阅读教学设计的结构为切入点,探寻其在文章结构重组和教学方式上的内在规律,以求在教学策略上有所突破.

关键词

群文阅读/小学语文/主题和组合/结构方式

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
被引量1
参考文献量1
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