课程教育研究2017，Issue(11) ：267-268.

逐步深入掌握规律——谈小学数学概念的教学

李悦颜
课程教育研究2017，Issue(11) ：267-268.
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逐步深入掌握规律——谈小学数学概念的教学

李悦颜1
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作者信息

  • 1. 蓬江区北郊中心小学 广东 江门 529000
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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
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