课程教育研究2017，Issue(11) ：283,292.

教学设计应渗透学科核心素养的教育价值——以"斯大林模式的社会主义建设道路"为例

唐金彬
课程教育研究2017，Issue(11) ：283,292.
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教学设计应渗透学科核心素养的教育价值——以"斯大林模式的社会主义建设道路"为例

唐金彬1
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作者信息

  • 1. 云南师范大学附属中学 云南 昆明 650106
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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量2
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