课程教育研究2017，Issue(12) ：39-40.

纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行——浅谈怎样在初中数学课堂中培养数学应用意识

陈奕
课程教育研究2017，Issue(12) ：39-40.
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纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行——浅谈怎样在初中数学课堂中培养数学应用意识

陈奕1
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作者信息

  • 1. 福建厦门第一中学 福建 厦门 361000
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摘要

长期以来,数学应用意识的失落是应试教育背景下数学教学的一种普遍存在现象,教师在数学课上更注重技能技巧的训练,只讲抽象的数学公式定理和结论,不讲数学知识的实际来源和应用方法,因此学生缺乏主动应用数学解决问题的意识.本文结合案例,探讨如何培养学生的数学应用意识,提供教学建议.

关键词

数学应用意识/问题解决能力/数学模型

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量2
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