首页|高中物理教学中对学生进行过程性评价的策略探究

高中物理教学中对学生进行过程性评价的策略探究

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
在高中物理教学过程中，通过学生之间的态度和行为的表现及时的了解学生的学习情况，从而更准确的判断学生的学习能力。在现实物理教学中，对学生进行过程性评价具有重大的意义。因此，需要不断更新高中物理教学的过程性评价策略。本文从高中物理教学过程中进行过程性评价的原因出发，指出进行过程性评价的意义，并提出了在高中物理教学过程中进行过程性评价的策略，为教育工作者更好的在教学中进行过程性评价提供指导。

陈玉彬、刘绪颖

展开 >

成都石室蜀都中学 四川 成都 611730

高中物理 教学过程 过程性评价

2017

课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
年,卷(期)：2017.(12)
  • 1