自我国实行新课改以后，我国对人才能力的培养给予了高度的重视，这也使新课改的实施不断深入，在高中数学教学中也同样如此，从而使高中数学教学模式相比以往有了巨大的改变，在教学质量上也得到了大幅度的提高。但在现阶段的新课改过程中，我国目前在高中数学教学中仍旧存在着很大的弊病，这些问题使我国的高中数学教学质量受到了极大的影响，使我国高中数学教学效果难以得到进一步的增强。为此，本文通过对目前我国在高中数学教学实践过程的主要问题进行探讨，以此找出问题产生的症结所在，并在此基础上提出了相应的解决对策，希望能够为我国高中数学教学水平的进一步提高做出贡献。
NETL
NSTL
万方数据
