随着社会经济发展的需要，我国提倡大力发展高等职业教育，高职护理教育作为教育部重点扶持和发展的专业，正面临着机遇与挑战，在快速发展的同时也存在着一些弊端。为解决这些弊端并且使高职护理教育既要突出护理专业的特点又要符合高等职业教育的要求，必须以当代职业教育理论为指导，将核心能力教育理论运用到高职护理教育中，从教育学的视角探索高职护理专业学生具体的核心能力，运用教育学的基本原理探讨培养高职护理专业学生核心能力的途径。调查由高职护理专业实习学生148人参与，内容有生源概括、学生的学习认知程度、人际关系与心理调节能力、理想与现实的反差等四大项二十小项。经统计分析从而探索适合我系高职护理专业学生核心能力培养的实践教学模式。
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