课程教育研究2017，Issue(12) ：81-82.

中职学校后进生心理分析及教育对策

黄建军
课程教育研究2017，Issue(12) ：81-82.
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中职学校后进生心理分析及教育对策

黄建军1
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作者信息

  • 1. 广东省湛江机电学校 广东 湛江 524000
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摘要

学习差、纪律差、行为习惯差的后进学生,由于在班集体中处于落后位置,受到同学的厌恶和歧视,得不到理解和信任,自我评价低,缺乏自信,逆反情绪严重,甚至厌学.中职学校这类学生人数不少,后进生转化是中职学校班级工作的重要内容.但如果教育得法,做好转化工作,将对班级建设产生良好的作用,甚至成为后进生的个人成长的转折点.

关键词

中职/后进生/心理分析/教育对策

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量1
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