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浅谈如何捕捉与利用初中语文课堂生成性资源

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新课改以来，语文教师忽略或盲目追求课堂生成而造成语文课失衡、肤浅的现象越来越严重。如何捕捉和利用生成性资源成为亟待解决的问题。教师只有正确地利用课堂生成性资源，才能求得精彩的"生成"课堂。

房丽娜

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河北省石家庄市栾城区第六中学 河北 石家庄 051430

生成性资源 捕捉和利用 有效途径

2017

课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
年,卷(期)：2017.(12)
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