课程教育研究2017，Issue(12) ：142.

加强学习方法指导提高生理学教学效果

李家瑜
课程教育研究2017，Issue(12) ：142.
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加强学习方法指导提高生理学教学效果

李家瑜1
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作者信息

  • 1. 云南省德宏职业学院 云南 德宏 678400
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摘要

生理学课程因逻辑性强,机理复杂等原因而成为一门学生难学,教师难教的课程.以教师为教学主体的传统讲授教学,教师往往忽略了学生的学习感受而使教学效果不理想.笔者认为,加强学生学习方法指导,使学生掌握科学的学习方法并灵活运用于学习之中,逐步形成较强的自学能力,是提高生理学教学效果的有效途径.

关键词

学习方法/生理学/教学

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量2
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