课程教育研究2017，Issue(12) ：171-172.

高中数学情境教学的实践探讨

郑强
课程教育研究2017，Issue(12) ：171-172.
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高中数学情境教学的实践探讨

郑强1
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作者信息

  • 1. 重庆市巴蜀中学 重庆 400000
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摘要

高中数学是一门逻辑性较强、对大多数学生而言较难也较枯燥的学科.而数学情境是学生获取知识、形成技能、发展能力、培养情感的重要源泉,创设适当的情境可以激发学生的学习兴趣和动机,使学生产生"疑而未解,又欲解之"的强烈愿望,进而转化为一种对知识的渴求,从而调动学生的学习积极性和主动性,达到提高课堂教学效果的目的.

关键词

高中数学/情境创设/目的

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量1
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