网络为我所用建构高效课堂

陈琼栋¹

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作者信息

1. 安庆市石化第三小学安徽安庆 246002
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摘要

数学课堂教学要实施探究性学习,教师要向学生提供探究性学习情境和学习素材.在数学教材的每个新知识点前面都有一个承载新知识的情境,但与解决问题的算式在一起,如何去解决?充分利用现代教育技术和网络,把情境和素材与解决问题的算式分开来.网络潜力巨大,非常神奇,我们要利用网络,把数学情境搬上屏幕,让学生自主探究学习;把数学课件搬上屏幕,让抽象变得直观具体;把数学文化搬上屏幕,让学生感受数学魅力.要充分利用网络资源,发挥现代教育技术的优势,为教育教学服务,改革传统教学方法,不断提高教育教学质量.

关键词

数学情境/数学课件/数学文化

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出版年

2017

课程教育研究

中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181

ISSN：2095-3089

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