网络为我所用建构高效课堂

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中文摘要：数学课堂教学要实施探究性学习，教师要向学生提供探究性学习情境和学习素材。在数学教材的每个新知识点前面都有一个承载新知识的情境，但与解决问题的算式在一起，如何去解决?充分利用现代教育技术和网络，把情境和素材与解决问题的算式分开来。网络潜力巨大，非常神奇，我们要利用网络，把数学情境搬上屏幕，让学生自主探究学习;把数学课件搬上屏幕，让抽象变得直观具体;把数学文化搬上屏幕，让学生感受数学魅力。要充分利用网络资源，发挥现代教育技术的优势，为教育教学服务，改革传统教学方法，不断提高教育教学质量。

作者：

陈琼栋

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作者单位：

安庆市石化第三小学安徽安庆 246002

关键词：

数学情境数学课件数学文化

出版年：

2017

课程教育研究

中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181

ISSN：2095-3089

年,卷(期)：2017.(12)