课程教育研究2017，Issue(12) ：216.

浅议小学语文教学中朗诵的形式及作用

董晓磊
课程教育研究2017，Issue(12) ：216.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

浅议小学语文教学中朗诵的形式及作用

董晓磊1
扫码查看

作者信息

  • 1. 安徽省阜阳市颍州区文峰中心小学 安徽 阜阳 236000
  • 折叠

摘要

"读书百遍,其义自见",这句古语讲的就是读书的重要性,而琅琅的书声在小学语文教学中尤为重要.小学阶段的学生具有的优势就是思维比较活跃,且想象力比较丰富,最重要的是,他们对于学习都有很强烈的求知欲望,因此教师可以利用这一特点,加强对于学生的朗诵教学的培训,提升学生的理解能力,由此可见,探讨加强小学语文朗诵教学的方法以及措施对于小学语文教学事业的发展具有极其重要的意义.

关键词

小学语文教学/朗诵/形式/作用

引用本文复制引用

出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量2
段落导航相关论文