课程教育研究2017，Issue(12) ：223.

推进有效阅读思维不缺席

张欣
课程教育研究2017，Issue(12) ：223.
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推进有效阅读思维不缺席

张欣1
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作者信息

  • 1. 北京市门头沟区教师进修学校 北京 100039
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摘要

为了切实在阅读教学中提升学生的有效思维,让高品质的思维活动在阅读教学中凸显,应当"启动"思维,深入文本,应当延续思维,保持积极态势,还应当以多种方式促进思维.

关键词

有效/阅读/思维/学生

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量1
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