课程教育研究2017，Issue(12) ：227.

浅谈如何处理英语阅读中的长难句

胡海娟
课程教育研究2017，Issue(12) ：227.
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浅谈如何处理英语阅读中的长难句

胡海娟1
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作者信息

  • 1. 陕西省宁强县天津高级中学英语组 陕西 宁强 724400
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摘要

阅读理解是四项语言技能的重要组成部分,近几年的高考卷中越来越多的句子因信息覆盖面广而变长且结构复杂.学生因为读不懂长难句而丢分严重,是什么造成英语句子长且难以理解呢?笔者试着从各个难点角度去分析,用相应解答策略突破难点,从而最大程度地扫除阅读过程中的障碍.

关键词

新课程目标/长难句/难点解析/解题策略

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量2
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