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合理利用材料促幼儿主动探究——以《镜子分身术》探究活动教学为例

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《指南》幼儿科学学习的核心是:"激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力."探究既是幼儿科学学习的目标,也是幼儿科学学习的方法.而探究的内容是材料,材料是探究的重要载体.因此教师在探究活动中为幼儿提供适宜的材料,利用这些材料来激发幼儿的兴趣、启迪幼儿的思维、组织并引领幼儿探究是提高探究活动教学的有效途径之一.

陈彬

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浣纱幼教集团滨江园区 浙江 诸暨 311800

探究 科学探究活动 科学材料

2017

课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
年,卷(期)：2017.(12)
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