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工程管理专业课程教学内容重复现象的解析
工程管理专业课程教学内容重复现象的解析
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中文摘要：
通过对工程管理专业课程教学内容重复现象的表现形式的分析,明确工程管理专业知识体系是产生的客观因素、教师团队缺乏协调互助是产生的主观因素、教学方法缺乏灵活性是产生的技术原因,并提出了优化整合人才培养方案、加强教师团队建设、改善教学方法三个方面的解决措施.
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作者：
王李平
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作者单位：
三峡大学水利与环境学院 湖北 宜昌 443002
关键词：
工程管理专业
课程
教学内容
重复现象
出版年：
2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会
课程教育研究
影响因子：
0.181
ISSN：
2095-3089
年,卷(期)：
2017.
(13)
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