课程教育研究2017，Issue(13) ：47-48.

共生理论视角下翻转课堂对计算机课程学生实际能力的培养研究

杨一柳
课程教育研究2017，Issue(13) ：47-48.
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共生理论视角下翻转课堂对计算机课程学生实际能力的培养研究

杨一柳1
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作者信息

  • 1. 渤海大学基础教研部 辽宁 锦州 121013
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摘要

共生理论作为一门社会科学所必须的概念工具体系、基本逻辑框架和基本分析方法,给人们提供了一种对于自然、社会现象认识的新的境界、新的思维和新的方法.翻转课堂的核心主要在于通过以教定学的模式将知识传递给学生,强调将问题作为中心,突出以学为主的整合性探究模式.计算机翻转课堂教学很好解决了学生层次不齐班型大的现状,符合信息技术时代要求,对计算机课程学生实践能力的培养具有重要作用.

关键词

共生理论/翻转课堂/计算机课程/实际能力/培养研究

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基金项目

渤海大学教育教学改革与研究项目(BDJG-14-QN-A-004)

出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量7
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