课程教育研究2017，Issue(13) ：55,72.

数学分析教材中的人文教育研究

张国利
课程教育研究2017，Issue(13) ：55,72.
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数学分析教材中的人文教育研究

张国利1
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作者信息

  • 1. 洛阳师范学院 河南 洛阳 471934
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摘要

本文统计了华东师范大学编写的《数学分析(第四版)》教材中的定理、习题和提及的数学家,研究了这些数学家传记以及一些数学史在课堂上的教育价值,从而激发学生在数学分析课堂上的学习兴趣,提高学生的人文素质.

关键词

数学分析/数学家/数学史/人文素质

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量2
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