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数学分析教材中的人文教育研究
数学分析教材中的人文教育研究
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中文摘要：
本文统计了华东师范大学编写的《数学分析(第四版)》教材中的定理、习题和提及的数学家,研究了这些数学家传记以及一些数学史在课堂上的教育价值,从而激发学生在数学分析课堂上的学习兴趣,提高学生的人文素质.
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作者：
张国利
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作者单位：
洛阳师范学院 河南 洛阳 471934
关键词：
数学分析
数学家
数学史
人文素质
出版年：
2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会
课程教育研究
影响因子：
0.181
ISSN：
2095-3089
年,卷(期)：
2017.
(13)
参考文献量
2
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