新课程标准中指出:学生的作业不应仅仅局限在对物理习题的演算上,阅读资料、观察调查、实践体验等课外活动都应成为学生课后作业的一部分,它们是物理教学联系生产、生活的重要方式.如何在教学中充分发挥预习的作用,在有趣、有实效的预习中,让学生回顾自己的生活经历和所见,尝试用物理的角度给予恰当的分析和解释,有感而发、在课堂中充分展示自己.我们学校物理组,教师团队设计预习作业,力争让学生学会主动学习,在课堂有限的时间内实现高效学习.经过长期以来预习作业的设计和实施,我们发现对提高学生的实践能力,养成良好的习惯都有积极的作用.
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