国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
肢体语言,开启智障儿童沟通的钥匙
肢体语言,开启智障儿童沟通的钥匙
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
研究表明,教师的肢体语言可以在教学中起到"此时无声胜有声"的作用.众所周知,智障儿童中存在不同类型的先天性残缺.但只要他们眼睛看得到、耳朵听得见,都可以从外界获得信息.因此,利用肢体语言辅助教学可以开启师生之间沟通的钥匙.本文围绕如何利用肢体语言教学,旨在提高教学效果.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
姚静
展开 >
作者单位：
江苏省宜兴市特殊教育学校 江苏 无锡 214200
关键词：
智障儿童
肢体语言
动作
体态
教学
出版年：
2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会
课程教育研究
影响因子：
0.181
ISSN：
2095-3089
年,卷(期)：
2017.
(13)
参考文献量
3
NETL
NSTL
万方数据
