小学数学教学中有效问题情境的创设

陈海迪¹

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作者信息

1. 博罗县龙溪埔上小学广东博罗 516121
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摘要

创设问题情境是小学数学教学中教师引发学生思考,实现知识讲授的主要途径,但是由于传统教学理念、教学模式、教学方法的束缚,一些教师在创设问题情境的过程中,存在着诸多的问题,导致问题难以发挥其应有的作用,并出现低效或无效的情境,因此,在新课程改革的背景下,如何通过有效的课堂交流,实现对问题情境的创设是教师教学研究的重点.本文结合小学数学教学实际对问题情境的创设依据以及相关途径进行探究.

关键词

小学数学/问题情境/有效性/创设途径

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出版年

2017

课程教育研究

中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181

ISSN：2095-3089

被引量1

参考文献量3

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