课程教育研究2017，Issue(13) ：215.

化学课堂的可视化教学尝试及反思

胡思刚
课程教育研究2017，Issue(13) ：215.
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化学课堂的可视化教学尝试及反思

胡思刚1
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作者信息

  • 1. 四川省古蔺县蔺阳中学 四川 古蔺 646500
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摘要

化学教学中因微观粒子的不可视性、反应原理的抽象性和化学知识的零散性形成教与学的困惑,可视化技术能使微观粒子行为可视化、抽象原理直观化、零散知识系统化、思维过程清晰化、知识生成可视化,从而提高化学教与学的效益.

关键词

化学教学/可视化教学/条件支撑/研究现状/教学尝试/教学反思

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量2
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