课程教育研究2017，Issue(13) ：218.

小学语文作文写作的引导策略探讨

杜跟丽
课程教育研究2017，Issue(13) ：218.
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小学语文作文写作的引导策略探讨

杜跟丽1
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作者信息

  • 1. 包头市九原区哈林格尔中心校 内蒙 古包头 014060
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摘要

众所周知,处于小学阶段的学生普遍想象力丰富、思维跳跃,但同时也由于其身心各方面发展尚未完善,常常缺乏耐心和感知力,导致写作缺乏实质性,作文水平难以提高.为此,本文主要就如何科学引导小学生语文写作展开了研究分析,希望能够给广大小学语文教育工作者带来一些理论借鉴.

关键词

小学语文写作/引导策略

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量1
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