课程教育研究2017，Issue(14) ：71-72.

浅析英语教学设计多样性对课堂教学个别化的推进作用

彭晓丽
课程教育研究2017，Issue(14) ：71-72.
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浅析英语教学设计多样性对课堂教学个别化的推进作用

彭晓丽1
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作者信息

  • 1. 上海市逸夫职业技术学校 上海 200040
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摘要

本文从教学活动设计的不同维度来探讨对教学个别化的推进作用,列举了多个课堂教学实践的鲜活实例,从不同的方面阐释如何设计具有多重功能的课堂活动,适应学生个别差异,让不同的学生"对号入座",从而提高个体学生的学习能力.

关键词

教学活动设计/个别化/Higher-Order/Thinking

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量6
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