国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
浅析英语教学设计多样性对课堂教学个别化的推进作用
浅析英语教学设计多样性对课堂教学个别化的推进作用
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
本文从教学活动设计的不同维度来探讨对教学个别化的推进作用,列举了多个课堂教学实践的鲜活实例,从不同的方面阐释如何设计具有多重功能的课堂活动,适应学生个别差异,让不同的学生"对号入座",从而提高个体学生的学习能力.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
彭晓丽
展开 >
作者单位：
上海市逸夫职业技术学校 上海 200040
关键词：
教学活动设计
个别化
Higher-Order
Thinking
出版年：
2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会
课程教育研究
影响因子：
0.181
ISSN：
2095-3089
年,卷(期)：
2017.
(14)
参考文献量
6
NETL
NSTL
万方数据
