课程教育研究2017，Issue(14) ：96-97.

浅论如何在小学数学课堂实现多思喜悟

张梅
课程教育研究2017，Issue(14) ：96-97.
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浅论如何在小学数学课堂实现多思喜悟

张梅1
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作者信息

  • 1. 四川省南充市仪陇县新政镇小学校 四川 仪陇 637600
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摘要

随着课程改革的课堂不仅关注师生主动参与的积极内化作用;更关注学生的情感态度价值观和一般能力的发展.但与此同时教师的"导"和学生"做、思"紧密结合才可以相互弥补,达到课堂教学效果的最佳状态.本文笔者谈及在小学数学课堂实现多思喜悟的一些见解,希望能对借阅者起到帮助作用.

关键词

小学数学/如何/多思喜悟/兴趣

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量2
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