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浅论如何在小学数学课堂实现多思喜悟
浅论如何在小学数学课堂实现多思喜悟
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中文摘要：
随着课程改革的课堂不仅关注师生主动参与的积极内化作用;更关注学生的情感态度价值观和一般能力的发展.但与此同时教师的"导"和学生"做、思"紧密结合才可以相互弥补,达到课堂教学效果的最佳状态.本文笔者谈及在小学数学课堂实现多思喜悟的一些见解,希望能对借阅者起到帮助作用.
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作者：
张梅
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作者单位：
四川省南充市仪陇县新政镇小学校 四川 仪陇 637600
关键词：
小学数学
如何
多思喜悟
兴趣
出版年：
2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会
课程教育研究
影响因子：
0.181
ISSN：
2095-3089
年,卷(期)：
2017.
(14)
参考文献量
2
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