课程教育研究2017，Issue(14) ：106.

浅谈新课程背景下的高中数学教学设计

郑记科
课程教育研究2017，Issue(14) ：106.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

浅谈新课程背景下的高中数学教学设计

郑记科1
扫码查看

作者信息

  • 1. 河南省驻马店高级中学 河南 驻马店 463000
  • 折叠

摘要

在新课程改革要求下,不少教学课堂都开始从原来的"灌输式"教学转变为以学生为主体的课堂教学.新的课程标准要求:教师应将学生看作是有自主学习能力、能够主动寻求发展的人,在这种背景下,教师应该以学生为课堂的主体,鼓励学生自主学习,设计高效的课堂.

关键词

新课程改革/高中数学/课堂教学/教学设计

引用本文复制引用

基金项目

河南省农村学校应用性教育科研课题(15-HJYY-200)

出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量2
段落导航相关论文