课程教育研究2017，Issue(14) ：127.

谈初中班主任管理中"学困生"转化的几点认识

王长勇 陈玉峰
课程教育研究2017，Issue(14) ：127.
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谈初中班主任管理中"学困生"转化的几点认识

王长勇 1陈玉峰1
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作者信息

  • 1. 河南省方城县第二初级中学 河南 方城 473200
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摘要

在一个班级中,每个学生都是班级的组成部分,在班级中的地位和权利都应是相同的.因此,班主任有责任管理好每一位学生,并对每个学生做到一视同仁,不因成绩的高低而偏爱或嫌弃学生.在班级中,"学困生"的存在是最让教师头疼的,学困生的转化复杂而困难,这就意味着,班主任需要根据学困生的情况,结合科学合理的教育方法,才能有效的转化学困生.

关键词

初中班主任/学困生/转化/对策

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量3
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