课程教育研究2017,Issue(14) :140-141.

初高中化学教学衔接的反思与探究

冯改俊
课程教育研究2017,Issue(14) :140-141.

初高中化学教学衔接的反思与探究

冯改俊1
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作者信息

  • 1. 山西省吕梁市方山县方山一中 山西 方山 033100
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摘要

我们国家在进行教学改革的过程之中,对中学的化学教材方面做出了较大的调整.因为初中的化学教学与高中的化学教学之间的教学存在着分离的问题,知识点方面存在着比较大的距离,而且与初中的化学课程相比高中的难易程度也发生了很大的变化,这就造成了刚刚升入高中一年级的学生在进行化学课程的学习过程中会有比较难以接受的感觉.初中化学与高中化学之间相连接的问题直接可以对高中化学教学的实际成果造成很大程度上的影响.正因如此,本文通过对当下高中一年级的学生在学习化学课程的过程中出现的问题进行全面的分析,结合实际情况,提出了帮助新接触高中化学课程的高中一年级学生提高适应能力的方法,进一步加强学生们对于化学学科学习的积极性,提升学习的整体效率,减少初中与高中之间学习成绩相差的程度.

关键词

初高中化学/衔接问题/应对方式

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子:0.181
ISSN:2095-3089
参考文献量3
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