课程教育研究2017，Issue(14) ：161-162.

研讨式教学实践探讨——以《学前儿童保育学》课程为例

任春茂
课程教育研究2017，Issue(14) ：161-162.
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研讨式教学实践探讨——以《学前儿童保育学》课程为例

任春茂1
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作者信息

  • 1. 遵义师范学院 贵州 遵义 563000
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摘要

研讨式教学强调在教学过程中教师应转变师本位的观念,通过创设适宜的问题情境,利用各种方法和途径,激发学生的探究欲望,以培养学生的创新精神,引导学生实现对知识的自我建构.

关键词

研讨式教学/问题情境/自我建构

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基金项目

遵义师范学院2016年度课程教学模式改革专项项目(JGZ2016050)

出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量1
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