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研讨式教学实践探讨——以《学前儿童保育学》课程为例
研讨式教学实践探讨——以《学前儿童保育学》课程为例
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中文摘要：
研讨式教学强调在教学过程中教师应转变师本位的观念,通过创设适宜的问题情境,利用各种方法和途径,激发学生的探究欲望,以培养学生的创新精神,引导学生实现对知识的自我建构.
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作者：
任春茂
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作者单位：
遵义师范学院 贵州 遵义 563000
关键词：
研讨式教学
问题情境
自我建构
基金：
遵义师范学院2016年度课程教学模式改革专项项目
项目编号：
JGZ2016050
出版年：
2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会
课程教育研究
影响因子：
0.181
ISSN：
2095-3089
年,卷(期)：
2017.
(14)
参考文献量
1
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