课程教育研究2017，Issue(14) ：163-164.

高中政治情境教学模式探究

陈晓梅
课程教育研究2017，Issue(14) ：163-164.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

高中政治情境教学模式探究

陈晓梅1
扫码查看

作者信息

  • 1. 河南省郑州市第五十三中学 河南 郑州 450000
  • 折叠

摘要

提高学生的学习素养,培养学生的创新能力,前提是创设良好的学习情境.在具体的教学实践中,要在充分研读教材、充分了解学生思想实际和知识层次的基础上,着力创设本土化、问题性、趣味性、直观性、思辨性教学情境,激发学生的学习兴趣,强化学生的参与意识,使学生在生动活泼的课堂学习中探索、领悟知识要点,形成正确的价值观、人生观,从而达到理想的教学效果.

关键词

高中政治/情境教学/本土化/问题性/趣味性/直观性/思辨性

引用本文复制引用

出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量2
段落导航相关论文