课程教育研究2017，Issue(14) ：168.

在情境式感觉统合游戏中规则意识的培养

沈丽丽
课程教育研究2017，Issue(14) ：168.
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在情境式感觉统合游戏中规则意识的培养

沈丽丽1
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作者信息

  • 1. 华中科技大学同济医学院附属幼儿园 湖北 武汉 430030
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摘要

开展情境式感觉统合游戏以来,我们注重给幼儿一个自主、宽松的情境游戏氛围.在一定程度上忽视了幼儿规则意识的培养,从而导致在活动中出现常规难控制、争抢告状等现象.这不利于感统活动的有效开展,更不利于幼儿形成良好的习惯.《纲要》中指出:对幼儿进行规则意识的培养,帮助他们形成规则意识,也是培养健全人格、适应社会需要的人才的必要环节.因此,我们进一步将《纲要》中的理念真正用于实践,以"情境"为切入口,以"感统游戏"为主要形式,长期持久的培养幼儿规则意识.

关键词

情境式/感统游戏/幼儿/规则意识/培养

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量2
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