课程教育研究2017，Issue(14) ：224-225.

学生写好读后感对提升他们写作水平的影响

曾丽燕
课程教育研究2017，Issue(14) ：224-225.
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学生写好读后感对提升他们写作水平的影响

曾丽燕1
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作者信息

  • 1. 广州市花都区第一中学 广东 广州 510880
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摘要

英语一直都是当前教育中的教学难点,在英语学习中,重点则是学生的阅读和写作能力.而阅读与写作之间又存在一定的密切联系.对于高中学生来说,对一些新闻和单元话题的阅读能够强化自身的阅读能力,而读后感的写作则能够锻炼学生的写作能力和思维方式.本文主要分析学生读后感的写作对其写作水平的影响,从阅读对英语学习的重要性进行阐述,进一步探讨英语阅读对写作的必要性,旨在让学生能够不断丰富自身的知识和文化,强化对语感的培养,并提升英语写作的技巧,熟练在写作中相关词汇和句型的使用方法.

关键词

阅读/读后感/高中英语/写作水平

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量1
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