课程教育研究2017，Issue(14) ：241.

小学数学课堂教学中合作学习的分析与思考

陈小娟
课程教育研究2017，Issue(14) ：241.
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小学数学课堂教学中合作学习的分析与思考

陈小娟1
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作者信息

  • 1. 广东省兴宁市兴城第五小学 广东 兴宁 514500
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摘要

相对于小学阶段的学生而言,小学数学涉及到的知识点较为抽象,所以很多学生在小学数学学习过程中会感到很吃力.而传统的数学课堂教学方式,主要是以教师为课堂主体,对学生的实际问题没有具体的考虑,不能帮助学生更好的进行数学知识的学习.合作学习模式是一种以学生为主体,组织学生以小组形式进行学习的教学模式,能培养起学生自主思考的能力,让学生在合作与交流中更好的学习,以此来提高数学学习效率.

关键词

小学数学/合作学习

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量5
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