课程教育研究2017，Issue(14) ：267.

语文教学的回归之路——小议"有效教学"

杨莉
课程教育研究2017，Issue(14) ：267.
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语文教学的回归之路——小议"有效教学"

杨莉1
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作者信息

  • 1. 青海省三江源民族中学 青海 西宁 810000
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摘要

阅读教学是语文教学的基本环节.目前,初中语文课堂阅读教学现状依旧堪忧.阅读教学是让学生借助文本,理解和体验文本的价值.学生语文能力、语文素养的发展是衡量语文课堂阅读教学有效性的基本标准.因此要从学与教两方面思考,准确定位教学目标;优化语文教学设计,化繁为简注重体验;还原语文阅读状态,是提高初中语文课堂阅读教学的有效途径.

关键词

目标/优化/体验/还原

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
被引量3
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