课程教育研究2017，Issue(14) ：269.

浅谈提高小学语文教学的有效性策略研究

张洪铃
课程教育研究2017，Issue(14) ：269.
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浅谈提高小学语文教学的有效性策略研究

张洪铃1
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作者信息

  • 1. 贵州省关岭县纸厂小学 贵州 关岭 561300
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摘要

小学阶段的语文课程学习,主要是对学生进行基础知识的教学,使学生能够在基本文字知识和语言知识的把握中,了解和学习不同的内容,小学语文课程中的相关知识点较少,且学习难度不大,因而在教育教学过程中需要对学生的语文学科兴趣进行集中的培养.对小学语文课程教学中的相关状况进行分析,结合教学实际,研究制定出方案和对策,促进小学语文教学的有效性提高,对于促进当代小学语文教学进步具有重要的影响作用,本篇文章在此基础上,主要对提高小学语文教学的有效性策略进行研究与分析.

关键词

提高/小学语文/课堂教学/有效性/策略

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量4
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