首页|从"授鱼"到"授渔",然后"用渔"——刍议"教读课学习策略与自读课学习策略的有效对接"

从"授鱼"到"授渔",然后"用渔"——刍议"教读课学习策略与自读课学习策略的有效对接"

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统编教材中的阅读教学里的"教读课"重在"教策略","自读课"重在"用策略",如何达到两者的有效对接?笔者根据自己的实践,从"策略的选择"、"策略的对接"两大方面提出了看法.

郑新燕

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浙江省衢州新星初级中学 浙江 衢州 324000

教策略 用策略 对接

2017

课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
年,卷(期)：2017.(14)