关于教师专业发展的情感机制研究

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中文摘要：目前教师专业发展在中外的研究中都颇为多见,但是对于教师专业发展中的情感素质却是缺失的一块.教育专业情感就是教师在所从事的教育教学活动中获得专业需要的满足,并带给其预约的一种情绪体验.良好的教师情感有助于教师知识素质的强化、教师专业能力的提升,以及对自身的行为有调节的作用.而且教师的职业情感有其独特性,具有本质的特征,本文针对教学效能感、职业倦怠感、主观幸福感以及社会支持感,对教师职业情感进行分析,进而探讨对教师专业发展中情感素质培育的启示.

作者：

叶晓韵、李嘉慧

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作者单位：

广州大学教育学院广东广州 510006

关键词：

教师专业发展情感机制调节

出版年：

2017

课程教育研究

中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181

ISSN：2095-3089

年,卷(期)：2017.(14)

参考文献量3