课程教育研究2017，Issue(15) ：118-119.

情境教学法在初中思品课堂中的再现

马克子
课程教育研究2017，Issue(15) ：118-119.
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情境教学法在初中思品课堂中的再现

马克子1
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作者信息

  • 1. 西昌市民族中学 四川 西昌 615000
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摘要

很多学生认为初中思品课堂教学内容相对比较枯燥乏味,以致于他们无法积极的投入到课堂学习当中,缺乏相应的学习主动性.为了使这一教学现状得以改善,初中思品教师需要在课堂教学中合理再现情境教学法,使学生的学习兴趣得以被激发,由此促使师生之间产生情感共鸣,让学生在感受到思品学习乐趣的同时,为课堂教学质量的提高提供保障.

关键词

情境教学法/初中/思品/生动

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量3
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