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教师如何在区域活动中定位自己的角色

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区域活动是幼儿课程的重要组成部分,是幼儿在教师创设的有教育性、趣味性、操作性、探索性的环境里自主探索、学习的一种非正式教育活动.本文通过综合论述,明确教师在区域活动中应该扮演观察者和支持者、引导者、合作者的角色.从一个引领者变成一个尊重幼儿意愿的支持者和推动者,从而关注幼儿探索活动的整个过程,充分了解幼儿每一个阶段的发展水平,让不同年龄的幼儿在区域活动里获得发展.

杜娟、杨必凤

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镇巴县育才幼儿园 陕西 镇巴 723600

2017

课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
年,卷(期)：2017.(15)
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