教师如何在区域活动中定位自己的角色

杜娟 ¹杨必凤¹

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1. 镇巴县育才幼儿园陕西镇巴 723600
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摘要

区域活动是幼儿课程的重要组成部分,是幼儿在教师创设的有教育性、趣味性、操作性、探索性的环境里自主探索、学习的一种非正式教育活动.本文通过综合论述,明确教师在区域活动中应该扮演观察者和支持者、引导者、合作者的角色.从一个引领者变成一个尊重幼儿意愿的支持者和推动者,从而关注幼儿探索活动的整个过程,充分了解幼儿每一个阶段的发展水平,让不同年龄的幼儿在区域活动里获得发展.

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出版年

2017

课程教育研究

中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181

ISSN：2095-3089

参考文献量1

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