课程教育研究2017，Issue(15) ：139.

初探如何提高高等数学课堂教学质量

孙凌云
课程教育研究2017，Issue(15) ：139.
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初探如何提高高等数学课堂教学质量

孙凌云1
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作者信息

  • 1. 眉山职业技术学院 四川 眉山 620000
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摘要

高等数学是高等院校一门重要的基础课,通过高等数学的学习,不仅可以培养学生的抽象概括能力、逻辑思维能力和分析判断能力,而且是学习其他学科和进行科学研究的基础.但目前专业课的教师普遍认为学生的数学基础差,不能满足专业课的需要.而且高等数学内容的抽象性、推理的严谨性、应用的广泛性等特点使得许多学生对学习产生了困难情绪,严重影响后续课程的教学.文章结合教学实践分析了学生学习高等数学困难的原因,并就如何改进高等数学课堂教学的方法,提高课堂教学质量进行了探索.

关键词

高等数学/教学质量/教学方法/教学步骤

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量1
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