课程教育研究2017，Issue(15) ：172.

初中任务型英语课堂中的情景创设途径初探

张琼碧
课程教育研究2017，Issue(15) ：172.
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初中任务型英语课堂中的情景创设途径初探

张琼碧1
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作者信息

  • 1. 四川省成都市第十八中学校初中部 四川 成都 610000
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摘要

作为初中任务型英语课堂的核心内容,情景创设的优劣将直接关系着学生是否能够在简单化、生活化的情景中拓宽视野,是否能够在文化性、交际性的情景中提升语言运用能力,是否能够在主动参与、自主学习的情景中培养学习能力.任务型课堂情景创设途径很多,但初中英语课堂创设情景必须符合初中生的心理特征和认知规律,故本文将初步探讨几种创设真实语言交际情景和文化情景的途径.

关键词

初中英语/任务型课堂/情景创设/途径

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量2
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