课程教育研究2017，Issue(15) ：216.

小学语文低段阅读能力培养之我见

樊望梅
课程教育研究2017，Issue(15) ：216.
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小学语文低段阅读能力培养之我见

樊望梅1
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作者信息

  • 1. 浙江省义乌市苏溪镇第四小学 浙江 义乌 322000
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摘要

小学低段学生语文阅读能力的培养,需要注重低段学生的特质,在此基础上寻求适应性策略,有选择、有步骤、有方法地开展学生语文阅读能力的提升.本研究从四个层面对这一问题进行了阐释,主要表现在:注重基础,梯度强化;丰富手段,提升兴趣;优化策略,保障成效;加强互动,引导自主.

关键词

低段/语文阅读/培养

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量2
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