课程教育研究2017，Issue(15) ：219.

小学语文中高段阅读教学内容的选择

邓方须
课程教育研究2017，Issue(15) ：219.
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小学语文中高段阅读教学内容的选择

邓方须1
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作者信息

  • 1. 福建省沙县生态新城第一小学 福建 沙县 365500
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摘要

新教材(特指人教版教材)具有教学资源丰富、课文篇幅长、教学内容空间较大等特点,这使教师备课时选择教学内容的余地和空间变大.我们通过对课堂的观察和对自己课堂教学的反思,不无痛心地发现许多教师在教学内容的选择与安排上盲目性、随意性较大,有的凭个人喜好和狭隘的教学经验,有的借鉴网上、教案集中铺天盖地而来的教案.教师个体对教学内容的"我认为"式的选择与安排主要表现在以下四个方面:其一,数量失限.其二,内容失本.其三,功能失范.

关键词

教学内容/阅读教学/优化课堂

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
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