课程教育研究2017，Issue(15) ：221.

读写结合在初中语文教学中的应用

余天贵
课程教育研究2017，Issue(15) ：221.
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读写结合在初中语文教学中的应用

余天贵1
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作者信息

  • 1. 江西省上饶市鄱阳县湖城学校 江西 鄱阳 333100
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摘要

听、说、读、写是语言学习的四个基本模块,在传统初中语文教学中这四个模块常常是独立进行教学的,缺乏必要组织与联系,学生在学习过程中输入过多而输出不足的现象屡见不鲜.本文从实际出发,结合初中语文教学要求,从多方面探讨如何开展读写结合教学,以期优化教学模式,帮助学生更好的学习语文.

关键词

初中语文/读写结合/开展策略

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量2
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